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考研復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入白熱化階段，離考研日只剩下2個(gè)多月時(shí)間，各位考生的心理狀態(tài)也是起伏不定，那么在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，考生在考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)注意什么，跨考教育數(shù)學(xué)教研室田曉輝老師為大家答疑解惑。

現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，各位考生應(yīng)該已經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)完一遍了，大家都在如火如荼的練習(xí)真題，容易產(chǎn)生一下兩種心理狀態(tài)：

一 急于求成，想快速把真題做完，以至于不求甚解，求量而忽略了質(zhì)。

這種情況很危險(xiǎn)，沖刺階段，切忌急躁，仍要穩(wěn)扎穩(wěn)打。考生一定要明白做真題的目的是什么?!做真題一是為了進(jìn)一步強(qiáng)化知識(shí)體系，從做真題中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞，從而將知識(shí)漏洞補(bǔ)上。比如你做錯(cuò)了一道真題，你要分析這道題錯(cuò)誤原因是什么，是因?yàn)槟囊徊糠种R(shí)點(diǎn)導(dǎo)致錯(cuò)誤的，分析出原因，再解決掉即可!

舉個(gè)例子，比如你做錯(cuò)一道線性代數(shù)初等矩陣與伴隨矩陣相結(jié)合的選擇題，那你先分析原因，若錯(cuò)誤是伴隨矩陣的知識(shí)漏洞導(dǎo)致的，那你需要將伴隨矩陣相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)全部整理一下：伴隨矩陣概念，二階矩陣的伴隨矩陣，伴隨矩陣的秩，伴隨矩陣的公式以及矩陣可逆時(shí)伴隨矩陣的公式，這些跟伴隨矩陣相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)大家要一一整理并記住!!!這樣才能把知識(shí)之檣砌牢，知識(shí)的完備與扎實(shí)是做對(duì)題的前提。

另外做真題是為了了解真題的命題規(guī)律，通過(guò)做真題我們可以體會(huì)真題是怎么對(duì)考綱中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考察的，只有認(rèn)真做，不急不躁，走心，穩(wěn)扎穩(wěn)打才能發(fā)現(xiàn)規(guī)律!!把握了命題規(guī)律，也就把住了考研數(shù)學(xué)的脈，我們才能在考場(chǎng)上胸有成竹，有的放矢。所以跨考教育數(shù)學(xué)教研室田曉輝老師提醒考生一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，保持最初的那種狀態(tài)，求量也要求質(zhì)。

二 自我否定，覺(jué)得自己學(xué)的很差，不知該如何讓著手復(fù)習(xí)。

有這樣想法的學(xué)生有兩類(lèi)，一類(lèi)是確實(shí)學(xué)的差;一類(lèi)是學(xué)的還不錯(cuò)，知識(shí)體系健全，但由于做題較少，綜合做題能力欠缺而導(dǎo)致自我否定。對(duì)于第一類(lèi)學(xué)員，跨考教育數(shù)學(xué)教研室田曉輝老師建議還是從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)起，建立知識(shí)體系的同時(shí)大量練題。

這里主要針對(duì)第二類(lèi)學(xué)員提一些建議。對(duì)于已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)完一遍，并且基礎(chǔ)尚可的學(xué)員，你不要妄自菲薄，有大量的學(xué)員面臨跟你一樣的困境，你需要正視自己現(xiàn)在遇到的困境，你覺(jué)得自己學(xué)得不好，那是因?yàn)槟阕龅恼骖}太少，練的題目太少，計(jì)算能力還需繼續(xù)提高。所以你現(xiàn)在需要做的只有靜下心來(lái)，繼續(xù)做真題，沒(méi)有別的捷徑，沒(méi)有別的方法，只有兩個(gè)字“做題”，先做再說(shuō)，你苦惱是因?yàn)槟阆氲奶喽龅奶佟Ｋ阅悻F(xiàn)在就做題，做到一定量以后，你自會(huì)明白老師說(shuō)的話。

最后，希望考生調(diào)整好心態(tài)，但行好事，莫問(wèn)前程!