來源：網絡 | 2018-09-06 10:53:30
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我們都知道動詞包括謂語動詞和非謂語動詞，謂語動詞包括多種形式，所以我們只要把非謂語動詞的形式記住就可以了。那非謂語動詞形式包括什么呢？它包to do、v-ing和v-ed三種形式，今天我們主要來學習非謂語動詞的現在分詞（v-ing）和過去分詞（v-ed）在
考研英語當中的主要運用。
（一）作定語
一般情況下，單個分詞放在被修飾詞之前作前置定語，例如：
（1）A barking dog seldom bites.（犬吠不咬人）
?。?）A balanced diet provides nutrition for our body.（平衡飲食為我們的身體提供營養）
這兩個例句分別是單個現在分詞和過去分詞作前置定語，此部分同學們理解上比較簡單，我們主要看現在分詞和過去分詞短語放在被修飾詞后作后置定語的用法，例如：
（3）There is a kind of false precision being hawked by people claiming they are doing ancestry testing.
（有一種虛假的精確度，該精確度是由聲稱正在做血統測試的人所推崇的）
（4）A new Web-based company has take it a step further and developed the first “brain training program” designed to actually help people improve and regain their mental sharpness.
（一家新網絡公司進一步采取了措施并制定了第一個“腦力培訓項目”，該項目旨在真正幫助人提高并重新獲得其精神敏銳度）
這兩個例句有點長，我們先看一下（3），此句我們會發現有兩個現在分詞短語，這種結構是我們說的A of B of C的結構，A相當于此句的false precision，B相當于being hawked by people，修飾A，C相當于claiming they are doing ancestry testing，修飾people，
翻譯過來是C的B的A。例（4）中designed to do短語修飾的是賓語“brain training program”，
翻譯時因后面過長，所以我們需要重復一下被修飾的部分，然后加上分詞短語。
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現在分詞和過去分詞作表語比較簡單，其中，現在分詞往往表示主語具有的特征，過去分詞往往表示主語的狀態或狀況，例如：
She appears forbidding.（她看起來令人生畏）
He got promoted.（他得到了提拔）
?。ㄈ┳髻e語補足語
一些感覺、感官、使役動詞后加現在分詞和過去分詞作賓補，例如：
She smelt something burning.（她聞到有東西燒糊了）
Do you want the car washed?（你想要洗車嗎）
賓補的判斷標準：在賓語后面加個是，如果句子意思說得通，那就可以當補語來用，如第一句話有東西是糊的，車是可以洗的。什么樣的不是賓補，比如She will give me a promise.我們不可以說我是一個承諾。
（四）作狀語
現在分詞與過去分詞作狀語是一個難點，我們這里主要學習從句主語省略時判斷主句
邏輯主語和從句現在分詞與過去分詞的主動及被動關系，一般情況下現在分詞與主語
邏輯主語是主動關系，過去分詞與主句邏輯主語是被動關系，例如：
①While being diligent, he fails the exam.（雖然他勤奮，但是他考試依然沒通過）
?、赪hile often praised by foreigners for its emphasis on the basis, Japanese education tends to stress test taking and mechanical learning over creativity and self-expression.（雖然日本教育經常被外國人稱贊其側重基礎教育，但它傾向于強調應試和機械學習而不是創造力與自我闡述）
我們會發現這兩個例句的從句都少了邏輯主語，所以我們需要找主語并判斷主語和現在分詞與過去分詞的關系是主動還是被動，①中的邏輯主語是he，與從句中的現在分詞being是主動關系，②中的邏輯主語是Japanese education，與從句中的過去分詞praised是被動關系。
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