新聞與傳播碩士專業學位研究生入學統一考試
《新聞與傳播專業基礎》考試大綱
一、考試性質
《新聞與傳播專業基礎》（代碼440）是新聞與傳播碩士（MJC）專業學位研究生入學考試的四門科目之一。該科目考試要力求反映新聞與傳播
專業碩士專業學位的特點，科學、公平、準確、客觀地測評考生在新聞與傳播學的基本知識素養，以有利于選拔出具有發展潛力的優秀人才入學，為我國社會主義新聞事業與傳媒產業的發展培養具有良好職業道德、法治觀念和國際視野、具有較強分析與解決實際問題能力的高層次、應用型、復合型的新聞傳播專業人才。
二、考試要求
測試考生對新聞傳播專業的基礎知識、基本概念、基礎理論、基本技能的掌握情況和運用能力。
三、考試內容
第一部分 中外新聞事業史
（一）中國新聞事業史
1．《申報》
2．國人早期的辦報主張和辦報活動
3．王韜和《循環日報》
4．梁啟超和《時務報》
5．維新派辦報活動、辦報思想及對近代新聞事業的貢獻
6．戊戌政變后的改良派報刊
7．《蘇報》和“蘇報案”
8．癸丑報災
9．民初著名記者
10．《新青年》及其對新文化運動的貢獻
11．五四時期報刊業務的改革
12．《向導》周報
13．五卅運動中新聞界的斗爭
14．紅色中華通訊社和《紅色中華》
15．抗日救亡運動中的新聞界
16．《申報》的改革
17．對新記《大公報》的評價
18．鄒韜奮的報刊活動
19．斯諾與《西行漫記》
20．范長江的新聞活動
21．延安《解放日報》及其在整風運動中的改革
22．延安新華廣播電臺
23．《新華日報》的創辦及其斗爭
24．上海“孤島”時期新聞界的抗爭
25．解放區反“客里空”運動
26．毛澤東、劉少奇關于新聞工作的重要講話
27．新中國新聞事業的建立
28．國民經濟恢復時期新聞報道及新聞工作的改進
29．1956年新聞工作的改革
30．《人民日報》的改版
31．六十年代初新聞工作的調整和改進
32．改革開放初期的新聞工作
（二）外國新聞事業史
1．古羅馬《每日紀聞》
2．古登堡印刷術及其影響
3．皇家特許制度與“星法院”
4．約翰•彌爾頓與《論出版自由》
5．資產階級政黨報刊時期
6．便士報與廉價報刊
7．本杰明·戴與《太陽報》
8．近代西方大眾化報刊出現的歷史條件
9．《泰晤士》報
10．通訊社出現的歷史背景
11．路透社、哈瓦斯社、沃爾夫社
12．“三社四邊”協定
13．《新萊茵報》創辦經過和內容特色
14．馬克思、恩格斯的主要報刊思想
15．《紐約時報》
16．普利策、赫斯特與“黃色新聞”
17．“扒糞”運動
18．《真理報》
19．日本廣播協會（NHK）
20．美國三大廣播公司
第二部分 新聞理論
（一）新聞
1．新聞學的產生與發展，馬克思主義新聞觀和中國特色社會主義新聞理論
2．新聞的起源與本源，新聞的定義及其基本特征
3．真實是新聞的生命、在新聞工作中堅持新聞真實性原則
4．新聞與宣傳
（二）新聞價值
1．新聞價值概念、要素和客觀性
2．新聞價值實現的過程
3．新聞價值取向
（三）新聞事業
1．新聞事業產生、發展、性質和功能，中國社會主義新聞事業的性質和任務
2．新聞事業管理的內涵及意義，中國新聞事業管理的基本原則和主要內容
3．我國新聞事業管理的體制機制及管理特點
（四）新聞出版自由
1．新聞出版自由的提出及其歷史發展
2．新聞出版自由的具體性和相對性
3．兩種社會制度下的新聞自由
（五）新聞輿論及新聞輿論監督
1．新聞輿論的內涵和特征，堅持正確的輿論導向，提高輿論引導能力
2．新聞輿論監督的含義、功能、作用、原則、方法和社會責任
3．新聞輿論監督的主體、客體和任務
（六）新聞工作的黨性原則和基本方針
1．新聞工作的黨性原則
2．堅持為人民服務、為社會主義服務、為黨和國家工作大局服務的“三為”方針
3．堅持貼近實際、貼近群眾、貼近生活的“三貼近”原則
4．團結穩定鼓勁、正面宣傳為主
5．習近平新聞思想
第三部分 傳播學理論
（一）人類社會傳播五種基本類型
1．人內傳播
1.1人內傳播的過程與結構
1.2作為能動的意識和思維活動的人內傳播
1.3作為社會心理過程的人內傳播
2．人際傳播
2.1人際傳播的動機
2.2人際傳播的特點和社會功能
2.3人際傳播與自我表達
3．群體傳播
3.1群體的概念及其類型
3.2群體的社會功能和意義
3.3群體傳播與群體意識
3.4群體規范在群體傳播中的作用
3.5群體壓力與趨同心理
4．組織傳播
4.1組織與組織傳播
4.2組織內傳播的過程與機制
4.3組織外傳播及其形態
5．大眾傳播
5.1大眾傳播的定義、特點與社會功能
5.2大眾傳播的產生與發展過程
5.3大眾傳播的社會影響
（二）媒介技術與媒介組織
1．麥克盧漢的媒介理論
2．傳播者與大眾傳媒
3．大眾傳媒的組織目標與制約因素
4．傳媒組織在信息生產過程中的作用
（三）傳播效果研究
1．傳播效果研究的領域與課題
1.1傳播效果的概念含義
1.2傳播效果的類型及研究課題
2．傳播效果研究的歷史與發展
2.1早期的“子彈論”或“皮下注射論”
2.2“傳播流”研究與“有限效果論”
2.3 20世紀70年代以后的宏觀效果理論
3“議程設置功能”理論
3.1“議程設置功能”理論的概要及特點
3.2對“議程設置功能”理論的研究
3.3“議程設置功能”理論的意義、問題和網絡傳播環境的挑戰
4．“培養”理論
4.1“培養”理論的起源和背景
4.2 “培養”理論關于社會與傳播的基本觀點
4.3 “培養”理論的外圍
5．新聞框架與框架效果
5.1框架與媒介框架、新聞框架
5.2關于新聞框架的實證研究 ，
5.3框架效果與受眾框架
6.“第三人效果”
6.1“第三人效果”的概念及其理論緣起
6.2對“第三人效果”的理論與實證研究
6.3“第三人效果”理論的意義和理解時應注意的問題
（四）傳播學研究史和主要學派
1.傳播學的起源、形成與發展
1.1傳播學的早期學術思想源流
1.2傳播學的奠基者和學科開創者
1.3信息論和控制論對傳播學的貢獻
2.傳播學的主要學派
2.1傳播學的經驗學派
2.2傳播學的批判學派
第四部分 新聞業務
（一）新聞采訪
1.采訪計劃擬定
2.采訪的實施
（二）新聞寫作
1.消息寫作
2.通訊寫作
3.融合報道
（三）新聞編輯
1.新聞報道的策劃與組織
2.新聞稿件的選擇與編輯
3.新聞標題的制作
4.全媒體新聞編輯與互動管理
（四）新聞評論
1.新聞評論寫作的基本要求
2.新聞評論的選題
3.新聞評論的立論
4.新聞評論的論證
四、考試題型與分值
堅持理論聯系實際的原則，主要題型包括名詞解釋、簡答題、應用題、案例分析、論述題、寫作題等。本科目滿分150分。
五、考試方式
筆試，不需要任何輔助工具?？荚嚂r間3小時。
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